Editori Vari

Chi decide che cosa mangiamo e a quale prezzo? Chi sono i sovrani del cibo? Un'inchiesta sulla speculazione e la battaglia per

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Roma, fine Ottocento

Il desiderio di riportare alla luce la verità è al cuore delle scoperte di Freud, per il quale, al di sotto di quello che sapp

The first international publication dedicated to the internationally acclaimed Brazilian architecture studio MK27, founded by Marcio Kogan.Studio MK27, located in the city of São Paulo, Brazil, was founded in the late ’70s by architect Marcio Kogan who is now partner of Diana Radomysler, Renata Furlanetto, Suzana Glogowski, and Mariana Simas. They lead a team comprised of 50 architects, most of whom have been together for over a decade.While trying to keep it simple, Studio MK27 blurs the boundaries between the built and natural environments, building stories and shaping spaces through a meticulous process of design with great attention to textures and details.The book features over 20 projects situated in different contexts all over the world, from the Brazilian countryside, passing through the urban context of Madrid, the snowy mountains of Whistler until an entire island built in Maldives. The book is organized into sections that will guide the reader from a macro to micro perspective of the Studio´s work: Inside-out, Narrative, Light, Texture and Body—especially dedicated to the partnership with Minotti.Kogan is an honorary member of the AIA (American Institute of Architects), Professor at Politecnico di Milano Polo Mantova, and on the board of Museum of Art of São Paulo (MASP) and the Brazilian Museum of Sculpture and Ecology (MUBE). Since 2001, the practice has won over 250 international awards, representing Brazil at the Venice Biennale of 2012, ranking 39th in Dezeen´s Hotlist 2017, and including Wallpaper Design Awards.

La prima regola fisiologica è: nel nostro corpo tutto è connesso e tutti i mali insorgono da dentro

Dalle campagne pubblicitarie della Coca-Cola alle politiche di sterminio di Hitler, dalla psicoanalisi di Freud alla retorica

Il volume fotografico "La Reggia di Caserta", ultimo volume Treccani dedicato alla collana Palazzi d'Italia, nasce per celebra

Frutto dell'esperienza maturata dagli autori nella selezione del personale sanitario, "50

"In queste pagine c'è il racconto di una relazione - quella fra una maestra e i bambini - che implica fondamentali scelte educ

Come si può riassumere l'incredibile mondo dell'architettura in sole 100 parole? Questo bellissimo libro accetta la sfida! Da

Nel mondo odontoiatrico, l'aumento di complessità del contesto lavorativo, la crescita del numero di interlocutori e la contes

La pedagogia della progettazione architettonica, così come ogni altra disciplina tecnico-artistica, ha ammesso ben poche nozioni teoriche generalizzabili in assoluto. Per imparare a fare, facendo, l’indicazione, la norma o la regola non hanno mai avuto la stessa efficacia di riferimenti situati e contestuali a un certo modo di operare o al risultato di quelle operazioni. I riferimenti sono alla base di ogni attività di apprendimento: una tale interpretazione – operativa piuttosto che normativa dello strumento del riferimento – pone l’atto del progetto e del suo insegnamento sullo stesso piano di altre discipline – dalla pittura alla scultura, dalla letteratura alla musica, dalla fotografia al cinema – tutte interessate da una riflessione intorno ai modi del proprio fare, anche attraverso l’osservazione dei modi propri di uno o più riferimenti d’elezione. Stoà 7 [Riferimenti], si è interrogata sul ruolo del riferimento come strumento metodologico di insegnamento, raccogliendo resoconti di pratiche didattiche ed esperienze pedagogiche in corso, riferite a precise modalità di ricerca, di interpretazione e di introiezione di un sapere attraverso il confronto con i suoi processi e i suoi prodotti, costruendo così una costellazione di posizioni culturali che fanno del riferimento, inteso in modo variabile come citazione, termine di paragone o modello, uno strumento funzionale all’apprendimento, alla luce dei cambiamenti di paradigma che la realtà richiede di affrontare.The pedagogy of architectural design, like any other technical -artistic discipline, has allowed for very few universally applicable theoretical notions. Learning-by-doing, instructions, norms or rules never had the same effectiveness as references, which are situated and contextual to a particular way of working or to the result of that work. References form the basis of any learning activity. This interpretation, which is more operational than normative in terms of the use of references, places the act of design and its teaching on an equal footing with other disciplines such as painting, sculpture, literature, music, photography and cinema. All these disciplines are interested in reflecting on their own modes of practice, also by observing the specific approaches of one or more chosen references. Stoà 7 [References] has examined the role of references as methodological teaching tools by collecting accounts of ongoing pedagogical practices and experiences related to various methodologies of research, interpretation and internalisation of knowledge through the comparison with their processes and products. The result is a constellation of cultural positions that make the reference, understood variously as a citation, a standard or a model, a functional tool for learning in the context of the paradigm shifts of the paradigm shifts that reality demands us to confront.

Quando Otis ha paura di tagliarsi i capelli, Pico si offre di farlo prima lui

Una guida pratica Ideale per avvicinarsi all'affascinante studio e osservazione del cielo, dalle costellazioni al pianeti e ag

Nel caso della preparazione della mostra "Le cose preziose. L'ostinata ricerca di Beatrice Alemagna", realizzata in occasione di Bologna Children's Book Fair e Boom! Crescere nei libri 2023 grazie al sostegno della Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna, abbiamo avuto accesso ai tantissimi materiali che danno vita agli albi illustrati di Beatrice Alemagna, dai quaderni in cui le idee iniziano a prendere forma fino alle tavole finite. (...) Ci è sembrato così naturale pensare a un libro che non fosse una sequenza canonica di saggi accompagnati da immagini sull'opera ma un alfabeto, una raccolta di parole e voci che scompongono la sua poetica per restituirla attraverso alcune chiavi e dare così espressione ad alcuni nodi del suo fare artistico in una dimensione polifonica, per le diverse chiavi interpretative e le diverse voci che si sono impegnate nella scrittura.»