Psicologia dell'educazione
Tutti i libri di Psicologia dell'educazione - Pagina 21
Ebrei e protestanti nella storia d'Italia. Modelli per un'educazione interculturale
a cura di
A. Castelnuovo
,
G. Pons
G. Rustici
e altri
editore: Franco Angeli
pagine: 160
Il volume è il risultato di due corsi di formazione per insegnanti, organizzati a Siena dal Movimento di Cooperazione Educativ
Mente e cultura. Tecnologie della comunicazione e processi educativi
Mario Groppo , M. Clara Locatelli
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 294
Rappresentazioni e affetti. Carattere e interazione nello sviluppo dei bambini
Francesca Emiliani , Luisa Molinari
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 194
Il testo affronta la teoria delle rappresentazioni sociali, con una duplice attenzione da un lato al vivace dibattito teorico
La scuola è una grande casa. La rappresentazione del sistema scolastico nel bambino e nell'adolescente
Maria Tallandini , Paolo Valentini
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 320
Il volume nasce dalla curiosità di scoprire come il bambino si raffigura la realtà scolastica
La disponibilità ad apprendere. Dimensioni emotive nella scuola e formazione degli insegnanti
Giorgio Blandino , Bartolomea Granieri
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 244
Le più recenti ricerche in ambito psicoanalitico hanno messo in luce il ruolo fondamentale dei fattori emotivo-affettivi nel f
Alfabetizzazione e oralità
R. David Olson , Nancy Torrance
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 320
Si è sempre pensato che il linguaggio orale e quello scritto possedessero significati e funzioni equivalenti e che il ruolo de
Il pensiero dell'altro. Contesto, conoscenza e teorie della mente
Antonella Marchetti , Olga Liverta Sempio
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 522
Psicologia sociale dell'educazione
Felice Carugati , Patrizia Selleri
editore: Il Mulino
pagine: 336
Analizzati gli effetti della scolarizzazione nel breve e nel medio periodo, gli autori affrontano i problemi della vita quotidiana nella classe come luogo dove (attraverso la costruzione di routine e regole di condotta) insegnanti e alunni negoziano e definiscono le coordinate fondamentali delle dinamiche educative. Vengono inoltre illustrate alcune recenti ricerche sperimentali che documentano la funzione costruttiva delle interazioni sociali nell'acquisizione delle abilità individuali. Ciò fornisce un contributo di chiarificazione al lungo dibattito sull'origine sociale degli strumenti cognitivi e dell'apprendimento scolastico.
Dispersi e ritrovati. Indagine sui percorsi di uscita dalla scuola e di rientro in formazione dei giovani torinesi
Enrico Allasino
,
Ludovico Albert
e altri
editore: Bollati Boringhieri
pagine: 188
Adolescenti e prevenzione dell'AIDS
a cura di C. Costanzi , C. Lesmo
editore: Franco Angeli
pagine: 312
Anoressia e bulimia. Come capire ed aiutare il proprio figlio adolescente
Maria Malucelli
editore: Franco Angeli
pagine: 176
Lungo le vie dell'anima. Le tappe del cammino psicologico verso nuovi orizzonti
Michele Rossena
editore: Idelson-Gnocchi
pagine: 244
L'isola e il cambiamento. Valori giovanili e prevenzione della mentalità mafiosa
a cura di G. Lavanco
editore: Franco Angeli
pagine: 256
E' possibile utilizzare griglie, categorie, modelli e metodi propri della psicologia, per leggere, analizzare ed intervenire a
Il bambino e i suoi partner: interazione e socialità
H. Rudolph Schaffer
editore: Franco Angeli
pagine: 336
I giovani e lo scambio sociale sull'Aids. Le conoscenze, le rappresentazioni, gli orientamenti di prevenzione
Marcello Cesa-Bianchi
,
Albino C. Bosio
e altri
editore: Franco Angeli
pagine: 240
L'antirazzismo in Italia e Gran Bretagna. Uno studio di educazione comparata
Sandra Chistolini
editore: Franco Angeli
pagine: 208
L'antirazzismo si configura come risposta formativa che scaturisce da un preciso sviluppo storico e da un processo di crescita sociale con cui l'educazione e la scuola si confrontano e si affermano. Da concezione del mondo esso diviene impegno concreto inteso a delineare le strategie più adatte allo sviluppo fisico, psichico, etico dell'essere umano nel rispetto della libertà individuale e delle relazioni interpersonali. Si tratta quindi di un antirazzismo coniugabile con la logica del sistema preventivo di matrice salesiana, con la non violenza di memoria gandhiana, con le teorie sulla solidarietà dei valori che si stanno sviluppando quale risposta alla frantumazione etnica degli stati.
